A-16_Yudhistira Daffa_Tugas Mandiri 3A

Ringkasan: Fondasi Literasi di Dunia Pendidikan Tinggi

Pendahuluan

Teks yang diberikan menggarisbawahi urgensi literasi akademik sebagai fondasi utama dalam dunia pendidikan tinggi di era informasi modern. Gagasan utamanya adalah bahwa kemampuan membaca dan menulis secara kritis bukanlah sekadar keterampilan teknis, melainkan representasi dari proses berpikir yang sistematis dan analitis. Tulisan ini bertujuan untuk membimbing pembaca dalam memahami perbedaan krusial antara teks akademik dan ilmiah serta cara mengembangkan keterampilan yang relevan untuk sukses di lingkungan akademis.

Isi

Bagian inti tulisan membedakan antara teks akademik (misalnya esai, makalah) yang cenderung lebih fleksibel, dan teks ilmiah (artikel jurnal, skripsi) yang lebih kaku dan terstruktur. Teks ilmiah didefinisikan melalui karakteristik khasnya, yaitu objektivitas, alur sistematis (seperti IMRAD), penggunaan bahasa baku, dasar klaim berbasis data, dan konsistensi format. Sebagai contoh, disebutkan bahwa klaim harus didukung oleh bukti seperti kutipan, "Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran berbasis proyek meningkatkan keterlibatan siswa sebesar 35%(Suharto, 2021). Lebih lanjut, dipaparkan juga bahwa penulisan akademik yang efektif, menurut Hyland (2019), menuntut pemahaman terhadap audiens dan tujuan komunikasi. Keterampilan kunci seperti tata bahasa baku, penghindaran plagiarisme, dan kemampuan membaca kritis untuk mengevaluasi argumen dan sumber menjadi pilar utama dalam literasi akademik.

Penutup

Sebagai kesimpulan, teks ini menegaskan bahwa penguasaan literasi akademik berdampak langsung pada kualitas argumen yang dihasilkan mahasiswa dan integritas institusi pendidikan secara keseluruhan. Solusi praktis pun ditawarkan untuk meningkatkan kompetensi ini, antara lain melalui penyelenggaraan pelatihan literasi akademik secara berkala, pengembangan modul pembelajaran berbasis praktik, serta mendorong pemanfaatan alat bantu penulisan modern seperti reference manager di lingkungan kampus.Daftar Pustaka

Daftar Pustaka

• Hyland, K. (2019). Second Language Writing. Cambridge University Press.

• Suharto, B. (2021). Metodologi Penelitian Sosial dan Humaniora. UMM Press.

• Damaianti, V. S., & Wahya, W. (2021). Membaca Kritis dan Kreatif untuk Mahasiswa. Rajawali Pers.

• Mahsun, M. (2021). Teknik Menulis Karya Ilmiah: Dari Gagasan hingga Publikasi. Rajawali Pers.